La reforma propuesta supondría que el personal fijo sin la titulación requerida pasaría a una categoría a extinguir, lo que limitaría su movilidad y promoción interna
Representantes del Comité de Empresa de la Consejería de Derechos Sociales y Bienestar, junto a trabajadores del sector, volvieron a manifestarse este miércoles en Oviedo para expresar su rechazo al actual proceso de funcionarización impulsado por el Principado. Demandan una modificación en la Ley de Empleo Público que permita la creación de un cuerpo de intervención socioeducativa abierto a diversas titulaciones, en lugar de exigir exclusivamente el título de Educador Social.
La protesta surge en respuesta a la posición de la Consejería, que defiende la necesidad de establecer la titulación específica de Educador Social para los profesionales de atención a la infancia, basándose en la Ley Integral de Protección a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI). Sin embargo, el Comité de Empresa argumenta que la normativa no obliga a restringir el acceso a esta profesión a una única titulación y señala que en otras comunidades autónomas se han adoptado modelos más inclusivos.
Hasta ahora, el personal educativo en atención a menores en Asturias podía acceder con titulaciones en Magisterio, Psicología, Psicopedagogía o ramas afines de Ciencias Sociales y Jurídicas. La reforma propuesta supondría que el personal fijo sin la titulación requerida pasaría a una categoría a extinguir, lo que limitaría su movilidad y promoción interna. Además, el personal temporal sin dicha titulación quedaría fuera de la posibilidad de acceder a la funcionarización.
Los manifestantes han solicitado que el Gobierno del Principado abra una negociación para evitar perjuicios a los actuales trabajadores. Asimismo, han instado a los grupos parlamentarios a presentar una proposición no de ley que permita modificar la normativa vigente y establecer un modelo de integración que reconozca la diversidad de formaciones en el sector de atención a menores
Si solamente fuera ramas afines…. Pero que tendrá que ver la historia del arte o la biología para ser educador.
Es más, quienes en sus carreras estudiaron intervenciones socioeducativas como asignaturas….
A esto se le llama intrusismo, ya que para todas esas labores ya está el perfil profesional, desde hace más de 25 años, que es la educación social. Y ya valió de quererse justificar. Quién quiera trabajar de educador/a lo tiene fácil, sacarse el grado de educación social.
Porque nadie se escandaliza que un TCAE tenga que estudiar enfermería para poder presentarse a oposiciones.
Tampoco se escandalizan con que en Asturias no haya facultad de veterinaria y quien quiera serlo tiene que hacerlo fuera o a distancia.
Esto ya se sabía desde hace años, hubo personas que se habilitaron e incluso sacaron la anterior llamada diplomatura….