Un estudio nacional refleja el malestar generalizado de los docentes por la falta de reconocimiento, apoyo institucional y condiciones laborales
La situación del profesorado en España atraviesa un momento de creciente malestar. Así lo refleja la Encuesta Integrada de Condiciones del Profesorado 2025/26, que recoge la opinión de más de 7.500 docentes de todo el país y dibuja un escenario marcado por la falta de reconocimiento, la sobrecarga burocrática y los problemas de convivencia en las aulas. Los datos son contundentes. Más de la mitad del profesorado -un 56,3%- afirma haber sufrido alguna agresión o trato vejatorio durante el último curso. A ello se suma que cerca de dos tercios consideran que el alumnado no muestra el respeto adecuado en clase.
La percepción de falta de apoyo también es significativa. El 53,6% de los docentes asegura no sentirse respaldado por la Administración, mientras que más de la mitad afirma no haber recibido la formación necesaria para afrontar los problemas del aula. Uno de los aspectos que genera mayor consenso es la burocracia. El 97,2% del profesorado la considera excesiva, una cifra prácticamente unánime que apunta a la carga administrativa como uno de los principales obstáculos para el desarrollo de la labor docente.
En paralelo, el 90% de los encuestados considera que su retribución no es acorde a sus funciones, lo que refuerza la percepción de falta de reconocimiento profesional, señalada también por casi tres de cada cuatro docentes. El estudio, realizado sobre una muestra de 7.547 profesores de distintas etapas educativas y comunidades autónomas, identifica como principales demandas la mejora de la autoridad docente, la reducción de ratios en las aulas y la disminución de la carga burocrática.
